我儿子上高中也显得“力不从心”,你“就语文稍微好点”,我儿子连“稍微好点”的科目都没有,所有的科目都处在躺平状态。就算考试时有一门稍微突出一点儿,绝对会有另一门课“拉分”,并且,肯定是向下拉。

而且,和你一样,他的时间永远不够用。我们曾经找一个刚毕业的同事来给他补课,那人来我家三天,不得不对我妻子说:姐啊,我没办法啊,他没时间补。

真的,你看,和你一样惨。

你是一个还算“自律”的孩子,还会”订正标注”错题本,还会在考试前突击背一晚上。我儿子纯粹就已经自认“学渣”了,基本上已经习惯做班里的NO.1,当然,是倒数的。

有一段时间,我们也很着急,也尝试过让他去补课之类,但最后都是因为时间问题,甚至越补越差。后来我们也“躺平”了,让他按自己的节奏来,以免因为我们的打搅,让他的节奏更糟糕。

我想起一个比喻:学习就如同跑步,每个人的节奏感都不一样,频率也不一样。有人善于学习,节奏感一直随着大家走,这样既省力,又省心。但有的不擅长跟大部队节奏,如果强硬地矫正他的节奏和幅度,可能自己就把自己绊倒了。

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就你这种状况,首先是没找到学习的重点,眉毛胡子一把抓,结果扯了眉毛,疼了胡子。你现在要去找“大纲”,知道要学的重点是什么。我儿子班有个学习好的同学,高考前把所有的大纲仔细过了一遍,然后由大纲开始引申,哪些是重点,哪些是非重点。这件事情看起来费事,但是结果非常好。

你说“语文”比较好,说明你的理解力还算到位。语文可以延伸到许多学科上,相对来说,化学比较容易一些,基础性的东西更多。物理又和数学一样偏重于推导,但是,你现在没有时间去推,只能在理解的基础上,努力去记忆了。

我儿子高一的时候,和你状态一样,甚至还不如你。高二的时候,依然如此,但唯一让我们觉得还算欣慰的,是他的成绩虽然低,但一直没放弃学习。他的方法在我看来一直不可取(他是死记硬背型的),但是,他依然每天坚持着去记去背。这样两年下来,他依然是全班倒数,但是心态保持可以,不曾跟着那些调皮不学习的孩子一起胡混。到了高三,作业相对说少了一些,留给自己的时间稍多了一点儿,他开始查遗补漏(说实话他遗漏的东西太多了,所有的科目都遗漏了好些),然后开始找老师补课。这个东西就像连连看一样,有时候你一个东西补上了,思路就一下子开了一大片。整个高三,他补了数学\物理\化学。英语没补,因为那是个长时期的工作,偶而补着没用,只有自己多读多背。语文没补,道理与英语一样,他只是在某个成绩好的同学那里,淘了点“八股文”式的真经,把作文成绩由30提高到了40以上。

他的作息时间和高二差不多,因为他一直是满负荷状态,这自然是不对的,但我们也没办法调整,原因已经用跑步那个例子解释了。

高三第一次摸底,他成绩还是垫底,到了三摸的时候,终于不再是倒数第一了,很光荣地成了倒数第二。

然后高考,他的成绩齐头并进,不再像翘翘板似的此高彼低,虽然每门课都不太高,但是总分已经超过一本线五十分,是他高中三年最好的成绩。

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对你,我只说两句,可能这两句很关键。1,保持自己的频率,别人好的地方要学,但学不了也就算了,没必要乱了自己的步伐。任何时候都要咬着牙赶上,哪怕在上一个梯队的尾巴上。2,保证自己健康的身体,多吃营养健康的食品,保持充沛的体力,才能在高三阶段往前冲。